上次听完理论解读组的汇报，忽然有一个想法，我们上课提倡把这节课知识的 “过去－现在－未来” 融入到课堂去，本节课是不是可以把一些时间的由来加入进去，比如日晷，沙漏计时的方法，让学生对时间的纵向理解更加深刻一些，也能加深学生对中国文化的了解。　　丰庆许晚秋