从体验 1 秒，10 秒等用自己喜欢的方法记录时间，把抽象的时间变成 “看得见、摸得着” 的东西，以秒这个时间单位度量时间长短，让学生等待 1 分钟，听歌 1 分钟，用同样的时间坐不一样的事情引起冲突，引出课题，埋下度量时间的伏笔。

                                  郑州市第七十五中学  魏金陆