同课异构的课例中，陈老师对教学设计非常的用心。在一开始，就引起学生对本节课知识点的好奇心，“我们倒数十个数，一起来邀请我们的好朋友登场吧！” 学生对于 “秒” 的认识，就从生活中的自己数数直接带入到了数学课堂中来。丰庆路小学 崔志红