在同课异构中赵老师在数秒环节中是和学生一起数的，这样可以更好的带动学生的积极性，一起加入数秒的活动中，这个细节是之前几位老师没有体现的，并且在之后的老师和学生一起互相当小闹钟的游戏中，增加了教师和学生之间的互动性，可以降低学生在课堂中的紧张氛围，拉近了老师和学生之间的距离，更好的体现了玩中学。

郑州市第七十五中学 张莎莎