让学生在钟表上先体会一秒一秒的哒哒声并和学生一起数。紧接着又在钟面上体会10秒，30秒即半分钟，在此基础上进而推导出1分，再数一分，十分严谨、紧凑。充分体现数、量 75 武洁燕

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赵华赟

让学生在钟表上先体会一秒一秒的哒哒声并和学生一起数。紧接着又在钟面上体会 10 秒，30 秒即半分钟，在此基础上进而推导出 1 分，再数一分，十分严谨、紧凑。充分体现数、量 75 武洁燕

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