毛老师对 “度量” 的解读和思考很到位，从选课到教学设计都能看出毛老师的认真。教学活动的设计始终围绕着度量的本质，借助钟表的情景调动学生已有的生活经验，通过实际生活经验，培养学生的数感与时间观念，把握度量的本质。

郑州市第 75 中学 刘斯博