当学生在体验１分钟能什么的时候，能不能把学生分成小组，各小组可以选择自己喜欢的活动，让学生轮流来当计时员，这样学生的参于度是不是就更加深入，从体验者到活动者，学生都亲自经历了，会不会对学生形成时间的概念更好好处？　丰庆　许晚秋