度量，从行为上看，就是用一个统一的标准量去量另一个待测量，“标准量” 的个数即是度量结果，这本身就是一个活动。根据学生已有的知识和认知水平，依据不同的单位设计不同层次的活动，引导学生在一系列的度量活动中，使 “度量单位” 表象呈现的更加清晰。 郑州市第七十五中学 林梦琴