通过一分钟有多长？数一数、填一填这个问题，毛老师引导学生体验 “1 秒”、“5 秒”、“十几秒” ，最后引出一分钟的概念，这样不仅在适宜任务情境下让学生体会度量单位的必要性，经历度量单位累加的过程，而且也形成单位观念，培养学生数感。郑州市第七十五中学 尚雅新