根据儿童认知发生、发展的规律来看，在数学教学中，必须重视学生的实践活动，充分发挥学生的主体性。在毛老师的教学设计中，首先通过观看春晚倒计时的视频，让学生思考每个倒计时表示的时间，体会一秒钟时间的长短，不但为稍后学习一分有多长做了铺垫，而且用学生比较感兴趣的事情激发了学生学习的兴趣，调动学生情感，为新知的探索打下了良好的基础。激起了学生对时间的有关知识的记忆。

但是在导入时可适当放宽范围，生活中有很多倒计时的例子，可以让学生自行去发现，不必局限于某个例子引出本课题。

郑州市第七十五中学 张莎莎