借助数秒的活动，体验秒的节奏，经历单位的累加过程，同时发现秒与分之间的关系，直观的感受 “1 分” 的长短。接着体验一份能做什么，进一步体验 1 分有多长。引导学生根据自己的活动经验估测时间的长短，增强对时间感受的准确性。 郑州市第七十五中学 林梦琴