根据二年级学生的思维发展和性格特征，游戏、活动更容易引起学生的注意力，激发学生的兴趣，让学生玩中学，学中做，根据学生的生活经验和认知能力，在一系列的活动，体验感悟时间的长短，从而建立一秒和一分钟的表象。 郑州市第七十五中学 林梦琴