就度量单位的形成过程而言，大体可以分为两类，一类是通过抽象得到的，是人思维的结果；另一类是借助工具得到的，是人实践的结果。形成过程的不同必然蕴含着思维形式的不同，因而所采取的教学策略也必然不同。本节课中 “秒”、“分” 这些度量单位形成便是借助工具得到的。 郑州市第七十五中学 林梦琴