一份有多长这节课特别能够体现 度量 思想，毛老师从小到大，以秒分解分。课堂尊重学生，重于唤醒学生的生活经验。毛老师设计的活动使学生能大约感知一分能做这样的事情，但实际上一些对时间不是很敏感的成年人对于一分有多长，也是不能准确描述能做什么，那为了准确一分的体验 能不能把这个时间就固定在钟表上，明确表明一秒可以做什么，再去感受一分呢。