本帖最后由 雪叶晶莹 于 2020-3-11 20:55 编辑

今天听了毛老师的汇报，感觉整节课的设计还是以学生为主体，但是体验活动还是要好好思考一下，是不是学生在这样的活动中，真的能够体验到１分有多长？比如，有一个环节，让学生听一首 “时间像小马车” 这首歌曲，来判断这首歌是多长时间？这首歌节奏感很强，一听歌完全就会被歌曲的节奏带跑了，而忘记刚刚才学的秒的节奏，我自己就是这样，不知道二年级的小朋友会有什么样的表现呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丰庆　许晚秋