数学来源于生活，运用于生活，毛老师能够通过创设生活问题情境，让学生在具体的问题、具体的情境中去感受数学的价值。在活动中学习，在活动中发展。这节课主要强调的就是学生的实践性和参与性，让学生人人参与到教学的全过程，通过学生自身的实践活动，构建属于自己的知识体系。毛老师这节课充分体现了将数学的学习从学生的生活实际出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并应用的过程，使学生成为学习的主人，课堂的主体。

郑州市第七十五中学 张莎莎