毛老师设计了相应的作业，用写一篇数学日记： “我的时间都去哪了？” 记录自己 1 分都能做些什么？完成一件事需要多长时间？一天的时间都做了些什么？学生通过活动进一步体会 1 分钟的长短，做一件事的需要多长时间，积累生活经验，培养学生数学应用意识，培养学生珍惜时间。这个想法是蛮好的，是否可以全家总动员，父母家人一起参与进来，能使孩子在一个集体中体会这个时间的概念:lol 郑州市第七十五中学 孙郁