本节课设计了许多活动，帮助学生更好地理解度量单位。学生在这些生动有趣的活动中体验了一分钟的长短，初步建立了 1 秒、1 分钟的概念，能在原有的生活经验和已有的知识背景中，通过做自己喜欢的活动估计一分钟的长短，培养学生的估计意识，同时学生也获得了广泛的生活经验。 郑州市第七十五中学 林梦琴