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课前的书面调研,反映出学生对时间时有初步认识的,但并不形成知识结构,课堂中教师就需要帮助学生唤醒已有的生活经验和知识经验,形成知识结构,毛老师通过各类游戏使学生学习系统化的知识,体验时间的度量。

                 郑州市第七十五中学    魏金陆
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