刘加霞教授说度量的核心要素是度量单位和单位的个数（度量值）。度量教学要把握度量的本质，学生通过数秒等活动经历单位的累加过程，形成单位的观念并以此为标准学会估计，整节课教学把握度量本质，充分体现了 “度量思想”。