毛老师是在对度量的充分解读与思考，以及对教学中发展学生 “度量” 能力有所思考的基础上才开始动笔。不管是对选课的思考，还是教学的设计，都做到有理论支撑。毛老师很有自己的主见与思考，为毛老是点赞。

郑州市第七十五中学――尚雅新