二年级小朋友正处于具体思维向抽象思维转变的一个过程，而毛老师则抓住 “实践” 这个中介，帮助学生在认知上有一个很大得突破，并由浅入深的从 1 秒逐步的引导学生去感受一分有多长，在这个过程中毛老师循循善诱，引导学生去积累经验，去感知，去触摸，这是非常有必要的。

郑州市第七十五中学 尚雅新