度量的核心是用 “度量单位” 标准量比较待测量，以学生在生活中经历过的一些与度量有关的情景，通过渐渐引入到时间度量的概念上，让学生体会学习新的 “度量单位” 的必要性，经历度量单位累加过程，形成单位观念并会借此学会估计，从而培养数感，积累度量的活动经验。还可以启发孩子们对 “度量” 的意识，处处体会到度量在我们生活中必不可少的重要性。激发学生们的学习度量的热情以及实际的运用方法。———— 郑州市第七十五中学 孙郁