度量概念作为数学概念的一种，它的教学始于学生的活动，是学生从活动到活动经验的提取、感知、形成表象的过程。所以数学活动与度量概念的学习是难舍难分的。所以首先最重要的就是让学生意识到学习度量单位的必要性，在教学活动中向学生渗透度量单位的学习。而毛老师在本节课中提前对学生进行调研，了解学生学习情况，然后再设计相关教学活动，通过春晚倒计时、感受脉搏跳动等不同的教学活动让学生亲身感受一分有多长，做到了因材施教，非常棒，同时也是我需要学习和努力的地方。

郑州市第七十五中学 张莎莎