毛老师对 “一分有多长” 这节课准备的很充分，时间的概念是比较抽象的，在现实生活中不能直观的感觉到，我们只能借助工具间接的表达时间。对于二年级的学生而言，他们的思维正处于具体形象思维阶段，以直观的形象和表象为支柱，对于时间这个抽象的概念很难理解，而毛老师把时间直观化，具体化，让学生切实的感受到时间并且对其进行度量，以便于学生理解，整个过程都体现出了度量的主题思想，值得我们学习。

                              郑州市第七十五中学    魏金陆