在小学阶段获得度量值的方法主要有三种，一是度量法，即先确定度量单位，度量单位的个数就是度量值的大小；二是将不规则物体转化为规则物体来测量；三是用公式计算。很显然这节课是三种方法中的第一种，是后续学习的基础。数标准单位的个数是度量活动中的基础活动，贯穿度量内容教学的始终。