“测量” 就是选取恰当的测量单位对图形进行度量，进而从量的角度挖掘图形中所隐藏的性质，培养学生的度量意识。这些隐性的知识、思想才是关键的，是形成学生空间观念的基础，有利于数学素养的长远发展。