（4）如果学生不能找到 “一拃长” 的例子，看教材上的讨论，哪两个手之间大约 1 分米，再用身体上的这个 “尺子” 去量一量课桌的长大约是几分米。

这一环节我认为设计很好，让学生感知到身体上的尺子，这个在实际生活中是非常重要的，切实做到 “学以致用”。