[杨雪青发表于2020-2-2617:11](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181075&ptid=126003)

活动三：在尺子上找出 1 毫米、1 厘米、1 分米。填一填，想一想。1. 会议学过哪些长度单位，并按照从大到小的顺 ...

活动以学生为主体，通过 “量、认、找、说、想、填 ” 等活动，让学生在动手操作、自主探究与合作交流中认识了分米和毫米，建立了 1 分米和 1 毫米的表象，理解并掌握长度单位之间的进率关系。