《铅笔有多长》一课的内容是在学习了厘米和米的基础上，认识分米和毫米，杨老师的设计能够抓住学生的已有生活经验和认知生长点，通过估一估再量一量的活动帮助学生积累实际测量经验，发展空间观念。数学来源于生活，杨老师的设计也贴近学生的生活实际，找准了学习的起点。