[杨雪青发表于2020-2-2616:46](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181059&ptid=126003)

《铅笔有多长》选课思考 “度量” 是绝大多数国家中小 ...

度量的核心：

1、体会度量单位产生的必要性，建立 “一个长度单位的观念”，“数” 出度量单位的个数，培养学生的 “量感” 并发展 “量感”，让学生在度量过程中使学生感悟度量单位的价值，体会 “无限分割和累加” 的思想。

2. 培养学生自主建构概念的能力、抽象能力和想象能力。

3. 积累 “量” 的活动经验，把握住度量的核心要素（度量单位和度量值）

4. 架构起工具度量与数量度量的联系，建构完整的度量体系。