无论是什么样的度量和度量单位，其中的量最终都必须通过数予以表达，并且都是基于 1 度量单位进行表达的。不同的是 1 的后面必须有度量单位称谓。在教学中让学生知道应当根据事物的背景选用合适的度量单位，帮助学生建立数感，形成直观想象的数学核心素养。