认识单位是学生换算单位的基础，单位换算难，是学生对单位形成过程中有盲区和误区，如何根据学生已有” 单元课 “知识基础，然后通过教学环节设计，实现教学目标，获得三性知识？在这样的过程中，如何让学生经历度量单位的产生过程，形成度量经验，需要教师的智慧。