朱老师在钻研教材，分析学情的基础上，从度量的角度设计教学活动，充分体现了度量的本质。教学中朱老师设计来了看一看、摸一摸、指一指、比一比、剪一剪等操作活动，调动学生多感官参与，重视通过观察和操作活动，帮助学生建立面积的概念。

  个人思考：在导入环节，可能有学生在地图上指北京和新疆的大小时，会出现指成周长，这也可以作为一个生成资源，借机帮助学生认识 “面”，区分 “面” 与 “周”。