[zhulin发表于2020-2-2618:38](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181080&ptid=125996)

教材分析：本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特性，并且学会计算长方形和正方形周长的基础上进行教学 ...

朱老师，深挖教材，通过一系列可操作的数学活动，从学生已有知识经验入手，从感性认识到理性认识，从表象思维到抽象思维，发展学生的空间观念。如何在活动中体现度量？当学生拿起方格纸的时候，就选择了 “标准” 去量。