课件演示给图形涂色创造悬念引导学生探究只有封闭图形面积才能确定。教师追问我们都学过那些平面图形一一列举，找出角不是封闭图形，尝试比较，深化理解。通过教师的追问对面积又有了什么新的认识，引导学生概括出面积的完整概念。体现出在丰富的生活背景上学习数学，建立概念。