教材分析：本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特性，并且学会计算长方形和正方形周长的基础上进行教学的，通过本课的学习，也能为以后学习其它平面图形的面积计算打下基础。

1、教材提出了三个问题，结合实例认识面积的含义；

2、结合比较正方形与长方形面积的活动，探索比较面积大小的方法；

3、在方格纸上画出面积等于相同方格数的不同图形。

主要是让学生通过一系列可操作的数学活动，借助学生已有的知识、生活经验，熟悉的生活场景，在获得感性认识的基础上，建立面积的表象，抽象出面积的概念，从而发展学生的空间观念 。