[幸福没有终点！发表于2020-4-3019:25](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=197825&ptid=125995)

教师由分苹果导入本课，简单直奔主题。从认识半个苹果引出现 1/2, 能够更好的实现学生的生活经验过渡到知识经 ...

感谢您的留言！实物 —— 图形 —— 分数，让学生经历这样一个过程，后来我发现这样的一次经历还不能满足学生的需要，因此在后续的学习中，我们采用数形结合的方式帮助学生理解分数的意义。