[郭喜发发表于2020-5-1914:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=202947&ptid=125995)

学生的思维应该在动手度量中发生，并随着度量活动的深入得到发展，学生从度量的角度体会数学魅力，在丰富多 ...

感谢您的留言！动手度量 —— 您给了我一个新的思路，原本的设计只是让学生动手画出几分之一，或其他分数，还真是忽略的动手的过程中如何渗透度量，这是一个新的切入点，非常感谢您的指导，我会深入思考并尝试的。