和很多新教师一样，我开始也认为 “度量” 只是通过实际操作与测量得到，而《分一分（一）》就是非常典型的一课，数量度量。这是学生认识分数的第一步，初老师的这节课让孩子们知道分数引入的必要性和优越性，借助直观操作理解分数的意义，自然而然地融合在他们的知识框架中，增强抽象思维能力。