新年 发表于 2020-3-7 15:39

分数的认识是学生关于数的认识的又一次扩展，学生建立起分数的概念需要一个较长的过程，老师充分利用 “一半 ...

感谢您的留言！一半对学生来说，有较丰富的生活感知，所以教材的编排就从二分之一入手，那我们就要借助二分之一与学生认知的 “一半” 做好链接，以此为突破口引导学生认识分数，认识更多的分数。