三、理解应用、强化体验

1. 涂色部分都是图形的 1/2 吗？把你的想法说给大家听一听。

10630

2. 分别涂出下面图形的 1/3。

3. 各国国旗的欣赏，你看到了什么分数？

【设计意图：借助习题巩固学生对于平均分的认知，密切图形与分数之间的联系，寻找生活与数学的契合点，让学生感受到数学是严谨的、有趣的、生活之中广泛应用的。】

四、总结归纳、提升经验

1. 同学们，这节课你有哪些收获和体会？在学习中我们曾遇到了什么问题，我们是怎样解决的？

2. 你还能在不同的物体或图形中找到不同的分数吗？

3. 在生活中你运用过分数解决过问题吗？有，请试着说一说，如果没有，请同学们课下找一找生活中的分数。【设计意图：学习的过程需要总结、提炼和反思。让学生经历回顾整理的过程，掌握解决问题的正确思路和方法，继而巩固本节课的新知学习。】

板书设计： 认识分数

1/2,1/4,3/4,3/8 都是分数。

3…… 分子

—…… 分数线

4…… 分母

读作：四分之三