和老师的数学教学活动设计非常的贴近与生活，结合这一次肺炎的疫情，让学生们感受大的数量度量重的重要意义的同时激发了学生学习数学的兴趣和抗击疫情的决心。如果在课结束时能让学生学习情境再回到疫情数据上，会不会更完美。