付老师你好，认真地看了你第二稿的教学设计，从中看出你对教材和课标的深入理解，教学设计每一环节都与生活密切联系，更有助于学生理解学习。但有一个问题想与你探讨：教材当中的：从 887 数到 1000，这一环节，对于二年级孩子来说，应该是一个难点，因为 887 不是整百数，它后面十位也不是整十数，学生十个十个数后，就容易数错了，所以此处是一个易错的难点，付老师是否可做重点处理，这样会对下面环节起到触类旁通的效果。 以上只是个人的一点看法，很高兴与你一起探讨学习。