付老师，教学中拼和摆这两个环节都应该让学生动起来，拨这个环节，我个人认为能不能同座合作，一人摆小棒一人拨计数器，通过具体操作既能感受数值又能位值的关系，还能理解满十进一的算理。摆这个环节由于数目大，小组合作最好既能互相商量又便于操作。