付老师，这节课我们沿着度量的角度让孩子发展度量的方法，深入度量的思想。延伸课堂内外，我们把眼光放在人类度量历史和将来度量的发展史呢，给孩子一个更大的空间呢？这节课课尾处能不能设置呢？我想知道你和大家的想法？