本节课通过一系列的活动，让学生在估和称的过程中将抽象的度量单位 “千克” 和 “克” 建立了直观的表象。但是对于千克和克之间的关系这个难点的突破似乎比重不够，个人认为可以将减少 “几千克” 和 “几十千克” 的活动。