刘老师以活动贯穿整个教学，1 枚 2 分硬币，曲别针，称盐、花生等一系列动手操作，让学生切生感受 “克”。重实践，重操作，让数学正真的发生，做数学。课尾拓展我国度量质量的历史，使学生了解度量文化，而且沟通了生活中常说的 “斤”“公斤” 与 “千克”“克” 之间的关系，让数学来源于生活，并回到生活。