刘老师的《有多重》一课，通过回忆测量物体长度的方法，类推引入新课。这个迁移主要是度量的学习方法的迁移。

教师借助生活中大量的实物，让学生动手称量 1 千克的物体，感受 1 千克的实际质量，重在学生的体验，丰富学生的肌肉感知。

拓展环节建议，从质量工具最初的产生、演变、发展到现在的称量工具，沟通这些工具之间的联系，丰富学生的认知。