陆城一小吴老师： 关注学生的思维，给学生较大的学习空间。老师引导学生自主探索的关键问题是要给学生多大的探究空间？教学中老师以引导学生自主探索作为根本出发点，设计具有较大探究问题的空间，如 “你发现了什么？你有什么问题？” 等，整个过程教师没有包办代替，硬性规定，而是留给学生自主思考的时间和空间，尊重学生自主选择的权力，而且，还改变了 “问→答” 这种师生之间的单向交流方式，引导学生在合作中探索，在交流中发现。在此过程中，教师只起到了组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，充分发挥了学生的主体性。